Siempre en los procesos
educativos y culturales hay que acompañarlos, con temáticas afines, he aquí un
artículo interesante con referencia a ellos.
69 Cuentos cortos y guía actividades de comprensión lectora
La comprensión es el proceso de
elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto y
relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para
el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto
con el significado de las palabras. Es el proceso a través del cual el lector
“interactúa” con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo.
La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el
lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases.
Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que
encierra el texto; es posible, incluso, que se comprenda de manera equivocada.
Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que
otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos.
La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar
palabras y significados; esta es la diferencia entre lectura y comprensión. Es
una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades
conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crítico. Es
una tarea cognitiva que entraña gran complejidad: el lector no solo ha de extraer
información del texto e interpretarla a partir de sus conocimientos previos y
metas personales sino que, además, ha de reflexionar acerca del proceso seguido
para comprender en situaciones comunicativas diversas.
Material didáctico con 69
cuentos: http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/69-cuentos-cortos-y-guia-actividades-de-comprension-lectora.pdf
Fuente: http://www.orientacionandujar.es/2017/01/26/69-cuentos-cortos-guia-actividades-comprension-lectora/
