¿Qué es?
La Educación Sexual Integral es el conjunto de actividades que se
realizan en la escuela para que los chicos y las chicas, de acuerdo a sus
edades, aprendan a conocer su propio cuerpo, asumir valores y actitudes
responsables relacionadas con la sexualidad, conocer y respetar el derecho a la
identidad, la no discriminación y el buen trato.
El acceso a información para el cuidado de la Salud Sexual y Reproductiva es
un Derecho Humano. El Estado y las instituciones educativas tienen la
obligación de garantizarlo. Es por esto que no es necesaria la autorización de
las familias y tampoco éstas u otros actores pueden oponerse a la
implementación de estas políticas públicas.
A través de la ESI la escuela ayuda a los chicos y las chicas a comprender
su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la
sexualidad y el cuidado de la salud.
La Educación Sexual Integral brinda herramientas para
que las y los adolescentes puedan:
> Expresar sus emociones y sentimientos.
> Decidir con libertad y responsabilidad cuándo iniciar las relaciones
sexuales y con quién.
> Evitar embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual.
> Conocer el derecho de las adolescentes embarazadas a seguir
estudiando.
> Respetar la diversidad sexual y rechazar toda forma de discriminación.
> Construir un análisis crítico sobre los mensajes cotidianos sobre la
sexualidad (televisión, internet, chistes).
> Saber a quién acudir en caso de violencia sexual.
Marco Legislativo
La Ley Nacional 26.150 y el Programa Nacional de Educación Sexual
Integral creado a partir de ella garantizan a nivel nacional,
provincial, municipal y en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires el derecho a
recibir Educación Sexual Integral (ESI) tanto en escuelas de gestión estatal
como privada, laicas o confesionales. Incluye a todos los niveles educativos:
inicial, primario, secundario y terciario no universitario y a la formación
docente, adecuando los contenidos de manera gradual, de acuerdo a la edad de
los estudiantes.
Entre
los principales puntos de la Ley se encuentran:
> Los contenidos trabajados deben ser pertinentes, precisos, confiables
y actualizados; deben buscar prevenir los problemas relacionados con la Salud
Sexual y Reproductiva en particular y procurar igualdad de trato y
oportunidades para varones y mujeres.
> El abordaje integral de la educación sexual implica trabajar sobre
aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos a partir de
contenidos transversales a todas las materias y de forma sistemática.
> La transversalidad debe orientarse a asegurar la inclusión y respeto
de todas las personas y situaciones vinculadas a la salud sexual y reproductiva
y a generar espacios de escucha, diálogo y reflexión ante las situaciones
vinculadas a estas temáticas que emergen en el contexto escolar.
> La implementación de la ESI es responsabilidad de todas las personas
que forman una institución educativa y debe tenerse en cuenta en cada proyecto
institucional.
Los propósitos formativos y aprendizajes básicos que deben desarrollarse en
los diferentes niveles y modalidades están detallados en los Lineamientos Curriculares aprobados
por el Consejo Federal de Educación (Resolución Nº 45/08), espacio en que
participan las máximas autoridades educativas de todas las provincias, de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de la Nación.
En el caso de estudiantes embarazadas y madres que asisten a la escuela,
las Leyes Nacionales 25.273 y 25.808 garantizan el derecho a continuar con sus
estudios y contar con un régimen especial de inasistencias para el parto y
período de lactancia.
Resolución 340/18
En 2018, a
través de la Resolución del CFE 340/18 las jurisdicciones se comprometieron a
implementar la obligatoriedad de la educación sexual integral en todos
los niveles y modalidades educativas, abordando, sin excepción.
Los cinco ejes
conceptuales:
> Cuidar
el cuerpo y la salud.
> Valorar
la afectividad.
> Garantizar
la equidad de género.
> Respetar
la diversidad.
> Ejercer
nuestros derechos.
No se trabajan
las mismas temáticas en todos los niveles sino que se dividen según Nivel
Inicial, Nivel Primario y Nivel Secundario. Todos los lineamientos curriculares
por nivel se pueden encontrar en la Resolución 340/18.
Fuente: Fundación Huésped.
