viernes, 17 de abril de 2026

Presentación del libro en el Ateneo de Madrid

LITERATURA

De Smith a Keynes

Siete lecciones de historia del pensamiento económico

“De Smith a Keynes. Siete lecciones de historia del pensamiento económico” es un libro que escribí hace varios años y que propone recuperar la discusión sobre el lugar del Estado, el mercado y las decisiones políticas en la organización de la sociedad.

Presentarlo en el Ateneo de Madrid es un verdadero honor.

En un mundo en el que muchas medidas económicas todavía no tienen una teoría que las explique y vuelven debates que parecían saldados, el desafío es pensar de nuevo qué rumbo tomar frente a estos cambios, con herramientas propias y sin perder de vista que el objetivo es la felicidad del pueblo.

Gracias Pablo Simón por esta charla y a todos los que se acercaron para contribuir a este debate.

Axel Kicillof

Un jueves en la biblioteca

SEDE

Biblioteca Popular Rotaria

El jueves 17 de marzo, en la Biblioteca Popular Rotaria de Isidro Casanova, se atendió a los socios con turno, en la sala de los libros, en un día con lluvia.

La docente de la Escuela de Educación Primaria de Adultos Patricia, dicto clase a sus alumnas.

Por razones de seguridad se están desarrollando las actividades a puerta cerrada con llave.

Algunas imágenes.

Décima tercera clase del Taller de Memoria para adultos mayores en la Biblioteca

INSTITUCIONAL

Biblioteca Popular Rotaria

El jueves 16 de abril, desde las 10:00 horas, hasta las 11:30 horas se llevó a cabo, la décima tercera clase del Taller de Memoria para adultos mayores, a cargo de la profesora Silvana M. Zarate, en nuestra sede de la Biblioteca Popular Rotaria, la cual se desarrolló en el salón de usos múltiples.

Las próximas clases se realizarán todos los jueves de abril, mayo y junio, en el nuevo horario de 10:00 a 11:30 horas.

Algunas imágenes.

Más información

Taller de Memoria

(para adultos mayores)

Estimular la memoria, la atención y la concentración, prevenir el deterioro cognitivo, mejorar la autoestima y fomentar la socialización.

Próxima clase: el jueves 23 de abril (10:00 a 11:30 Hs.)

Lugar: Sarrachaga 6198 esquina Madrid – Isidro Casanova

jueves, 16 de abril de 2026

Más que palabras

LITERATURA

“NOSOTROS SOMOS PAMPAS”

Ilustración: Lúa Kiti Picciuolo Urquiza

—me dijo mi tío materno, el día en que me reveló que una de sus abuelas era india—. ¿Por qué pampa? ¿Tenía que ver con la pampa como territorio? ¿Tenía que ver con alguna historia desconocida para mí?

Eran finales de los años 60, y en esa época, a mucha gente le daba vergüenza decir que era india o que tenían algo que ver con los indios. No se usaba la palabra indígena, ni se hablaba de pueblos originarios, se usaba indio. Y la mayoría de los argentinos no reconocía tener algo que ver con los indios. ¿Pero, por qué pampa? ¿Por qué no het, ranquel, charrúa, querandí? Quizás, si no tuviéramos tantas conquistas escondidas debajo de la alfombra —la de América, la del Chaco, la del “desierto”— no tendríamos que recurrir a la palabra indio o la políticamente correcta “originario”. Si tuviéramos resuelta nuestra identidad colectiva, si simplemente conociéramos un poco mejor nuestra historia, tener un antepasado ranquel o querandí no debería ser diferente de tener uno gallego, calabrés o catalán.

La idea de pampa está metida en ese barro, Inevitablemente. Pero a la vez, pampa es distinta, porque tiene muchas resonancias. Tiene que ver con lo étnico, con los valores de un pueblo y sus sentires, con la tierra y su cosmogonía, e incluso, con ciertas capacidades. Y esas capacidades conforman un estilo de vida único de una región en particular. En mi infancia, recuerdo que en mi familia me decían:” no, no lo hagas así, hacélo a lo pampa”. Donde hacerlo a lo pampa significaba resolver una situación a nuestra manera, con lo que uno tuviera más a mano. Ahí pampa, no solo nos designaba, sino que también nos definía. Era “a lo pampa”, como una forma nuestra de hacer cosas, como una herramienta. Pero una herramienta que también incluía una forma de ser y vivir.

Luego, cuando tenía 19 años, la palabra pampa me reveló su historia. Paradójicamente no fue en la pampa argentina, sino mientras atravesaba el altiplano rumbo al Perú. Porque, para mi sorpresa, comencé a encontrarme con otras pampas, y otros pampeanos. Yo, que creía que la pampa era argentina, me encontré con montones de pueblos, mapas y carteles que decían “Pampa”. A veces incluso decían “pampa pampa”, porque en los Andes, para expresar el plural, se repite simplemente una palabra. Así, supe que “pampa” era el término kechwa y aymara para designar una planicie, una llanura, y sus habitantes. Pero no de forma aséptica, objetivada, sino como experiencia vital.

Así supe, hace muchos años, que la pampa era mucho más que nuestra Pampa. Y que había muchas pampas en América del Sur. Pero. ¿Por qué nosotros, que estábamos a miles de kilómetros del origen de la idea de Pampa, también éramos pampeanos? Y sobre todo ¿Cómo era la idea originaria de Pampa? Esa es la historia que vengo a contar.

EL ORIGEN DEL NOMBRE PAMPA

Retrocedamos: Ahora estamos en el año 1532, todavía no ha caído el Imperio Inca. Todavía no hay caballos en la llanura. Una parte de lo que hoy es el N.OA. de Argentina está bajo el control del estado cuzqueño, pero su poder y su cultura se proyecta mucho más allá de sus fronteras, incluso en las tierras bajas. Todos saben del Inca. Traduciendo a sus informantes nativos, los españoles llamarán al Inca, Rey de Plata o Argento. Y, a lo que hoy es Argentina, “Terra Argenta”.

En esa época estábamos al sur y al este del Imperio Inca. Sus redes comerciales se extendían hacia las sierras centrales en Córdoba y las llanuras del sur, en las actuales provincias de San Luis, La Pampa y Buenos Aires. La red conectaba las ciudades y centros productivos a lo largo de los Andes, desde el sur colombiano hasta Cuyo. Pero los caminos no se detenían en los lindes fronterizos, sino que continuaban hacia selvas, salares y pastizales, enlazando con las viejas rastrilladas ranqueles, los caminos de agua guaraníes y los charrúas. Todos estaban conectados. Por allí iban y venían caravanas de viajeros y comerciantes, en una enorme red de intercambio de bienes. De los Andes bajaban tejidos, armas, herramientas de cobre y joyas labradas en caracolas, oro y plata. Y de las tierras bajas subían tapados de piel de tigre, diademas de plumas, perfumes, cera, miel, pócimas afrodisíacas y pipas para fumar alucinógenos.

Recordemos, estamos en 1532 (a 3 años de la destrucción y abandono del fuerte de Sancti Spiritu en 1529), y faltan aún 4 años para que comience la invasión europea de Argentina. Los incas clasificaban a la gente según su hábitat.

La palabra “kechwa” significa valle, por lo tanto, los quechuas son los habitantes de los valles, “yunga” designa la selva, por eso los yungas son los pueblos selváticos, “Chaco” se usa para llamar a la zona de caza, donde habitan los pueblos chaqueños. Y, en ese contexto, el término “pampa” es utilizado para designar la llanura y sus habitantes.

Así que esa nación caminante, que los españoles van a registrar más tarde como ranqueles, querandíes o charrúas, para los incas eran genéricamente los pampas, es decir, los habitantes de los llanos, o pampeanos.

En cuanto a la fecha en que comienza a usarse el término, podemos hablar de principios del siglo XV. Según recientes estudios arqueológicos, sabemos que fue a partir de 1470 cuando la presencia inca, en lo que hoy es el territorio de la provincia de Mendoza, puso en contacto a funcionarios del estado andino con las sociedades de la llanura. Por supuesto, los diversos pueblos a los que los incas llamaron pampas, tenían cada uno sus propios nombres para auto-designarse, la denominación “pampa”, está fundada en el ecosistema o cosmovisión.

Como es bien sabido, al dominio imperialista del estado cuzqueño, le siguió el dominio de la Monarquía Hispánica.

En el período de transición de un imperio a otro, los funcionarios incas transfirieron a los hispanos la administración del estado, que, lejos de ser desmantelado, fue adaptado a una nueva forma extra-continental.

Durante esa etapa de transición, los españoles no eliminaron las estructuras administrativas incas, más bien hicieron una renovación de las mismas, dándole un carácter “a la española”. Se mantuvieron remodeladas varias instituciones incaicas, como la organización rotativa del trabajo, la administración de caminos o el sistema de correos. Entre las cosas que se mantuvieron, también estaba el sistema clasificatorio para denominar a los territorios y sus habitantes, por eso pervivió y se impuso el nombre pampa.

EL TIEMPO CICLICO Y LA IDEA PAMPA DE LA VIDA

Políticamente hablando, el modelo Pampa se fundaba en un ideal de vida autárquico, que sostenía su independencia económica y su soberanía. En palabras del antropólogo Pierre Clastres, no era solo una sociedad sin estado, sino más bien una sociedad contra el estado. En el sentido de que tenía instituciones diseñadas deliberadamente para impedir la concentración del poder en manos de una élite. El modelo pampa, por su parte, era la expresión política, económica y cultural de la vastedad de la llanura y su diversidad ecológica. Un modelo que respondía a la particular configuración pampeana, caracterizada por ser una inmensa superficie sin solución de continuidad.

Detengámonos un minuto en este desafío. ¿Cómo habitar un territorio tan grande y homogéneo, que puede ser atravesado sin mayores obstáculos, pero que, por su inabarcable extensión, es en sí mismo una frontera?

Porque en la Pampa, quizás no tengas que atravesar montañas ni ríos para ir a buscar leña, pero tendrás que recorrer grandes distancias, a veces 50 u 80 kilómetros, solo para conseguirla.

De esa particular orografía, y los ecosistemas que lo forman, surge un modelo circular, que caracteriza a las autonomías de la Pampa. Según el investigador del CONICET Rafael Curtoni, para las sociedades de la Pampa, históricamente, el tiempo y el espacio eran circulares, y esa circularidad se expresaba en los caminos y, en general, en la ocupación de un espacio, que, a su vez, representaba redes de relaciones sociales, políticas, económicas e intelectuales.

En su indagación en el entramado de las viejas rastrilladas y caminos de la pampa, que los humanos venimos utilizando desde hace milenios, Curtoni descubrió que hay dos tipos de orientaciones diferentes. Están los caminos “rectos”, de largo recorrido y direccionados de este a oeste, o de norte a sur, destinados a la relación con grupos de poder o centros económicos externos. Y están los caminos “circulares”, que giran en torno a un centro de poder local —político, económico o sagrado— dentro de la propia interna pampeana. Son los que en los siglos XIX y XX van a ocupar los grandes líderes y sus familias y, en torno a ellas, los jefes menores o “capitanejos” de quienes nos habla por ejemplo Lucio V. Mansilla.

Esta circularidad mental pampa, que en la dimensión espacial se expresa en rastrilladas radiales, en su dimensión temporal se expresa en ciclos. Pero los ciclos no son repeticiones, no son un rulo. Es mejor pensar el tiempo cíclico como un patrón que vuelve una y otra vez, pero que siempre es nuevo. Para entenderlo, hay que mirar el sol y las sombras que se proyectan en la tierra. Hay que observar como las sombras y las distancias crecen y decrecen a lo largo del año, mientras la tierra gira y la naturaleza se renueva. Y hay que visualizar a la política, y en general a la sociedad humana, como parte de ese ciclo.

CAMINAR, CABALGAR (EL CABALLO) Y CONDUCIR A LO PAMPA

Cuando los caravaneros pampas atravesaban caminando la Gran Rastrillada que unía los Andes con el Atlántico, a su paso iban contactando con distintos centros del poder circular. Cada círculo de poder era diferente a los demás, sin embargo, todos formaban parte del mismo patrón. De la misma forma, el tiempo cíclico es un proceso, a la vez, de recurrencia y diferencia. Esta es la forma en que los pampas entienden la Historia. Para acercarnos a esa idea, vamos a ver un ejemplo breve de ese proceso, que es a la vez reinicio y continuidad. Se trata del ciclo histórico de las sociedades de la Pampa a partir de la presencia del caballo.

Luego de la quema del asentamiento europeo de Buenos Aires en 1541, los caballos abandonados por sus pobladores comenzaron a reproducirse de forma explosiva en la inmensa llanura, incorporándose, mediante el mecanismo natural de la evolución, al ecosistema del pastizal pampeano. Se ha dicho que en poco tiempo los pampas adoptaron el caballo a su vida. Pero esa frase es engañosa. Los pampas no adoptaron el caballo, sino que el caballo se incorporó a un ecosistema, del cual los pampas ya formaban parte. Es un proceso muy diferente. Porque el ecosistema pampa no alteró su lógica por la presencia de las especies foráneas y la sociedad pampa nativa local tampoco. Esto significa que los pampas incorporaron al caballo, no como una especie nueva, sino como parte ya integrada en el ecosistema. Por tanto, trataron al caballo igual que al resto de los componentes del ecosistema, es decir, como a un igual, el hombre no domina al caballo, sino que ambos son parte de la Pampa.

El nuevo Ciclo del Caballo no modificó la lógica de libertad e igualdad de la sociedad pampa. Por el contrario, los pampas adoptaron el caballo porque potenciaba aún más su movilidad, y con ello, su libertad, esa ley de la igualdad no sólo rige para las personas, rige para todo, animales y plantas, espíritus y naturaleza, hombre y artefacto, tiempo y espacio. Es necesario comprender esto para acercarnos a la forma en que los antiguos pampas se relacionaban con el entorno.

A partir de la presencia del caballo, todo cambió, es verdad, pero también, todo continuó. Porque si bien, de empedernidos caminantes los pampas se hicieron ecuestres, los caminos recorridos fueron los mismos. Los mismos que hoy recorremos. Este ciclo del caballo es solo un ejemplo de la idea del tiempo y el espacio que esconde el nombre Pampa. Podríamos poner otros ejemplos, y en todos encontraremos la misma idea del mundo, originada en el hecho de vivir en la Pampa.

¿Ahora que sabemos de dónde viene el nombre pampa, y de todo lo que significó en su origen, más allá de los cambios culturales y el tiempo transcurrido, esa forma pampa de estar en el mundo sigue aún viva en nosotros?

José Luis Picciuolo Valls

NOTAS BIBLIOGRAFICAS

-Erik J. Marsh, “¿Cuándo llegaron los Incas a Mendoza?”.

-Rafael Curtoni, “Análisis e interpretación de las rastrilladas indígenas del sector centro-este de la provincia de la Pampa”, Revista de Arqueología Histórica Argentina y Latinoamericana, Nº 1, 65.

-Lucio V. Mansilla, “Una excursión a los indios ranqueles”

-Pierre Clastres, “La sociedad contra el estado”, Monte Ávila Editores, Barcelona, España, 1978.

Devoto se vistió de libros

FERIA & LIBRO

La 1º Feria del Libro de Devoto, fue todo un éxito.

Algunas imágenes.

miércoles, 15 de abril de 2026

Retiramos RAEE

INTERINSTITUCIONAL & DIFUSIÓN

Red Reciclar

RETIRAMOS RAEE

(Residuos Electrónicos)

-  Cumplí con las normativas ambientales vigentes.

- Liberá espacio: lo acumulado cuesta dinero.

-   El transporte y tratamiento se financia con el mismo material.

Sin costo para la empresa o institución

Esnaola 3703 – San Justo

redreciclar@gmail.com

WhatsApp: 11 5124-2771

Un martes en la biblioteca

SEDE

Biblioteca Popular Rotaria

El martes 14 de abril, en la Biblioteca Popular Rotaria de Isidro Casanova, se atendió los socios con turno, en la sala de libros.

La docente de la Escuela de Educación Primaria de Adultos Patricia, dicto clase a sus alumnas.

Por razones de seguridad se están desarrollando las actividades a puerta cerrada con llave.

Algunas imágenes.

Exitosa reunión de la Mesa Territorial de Isidro Casanova

INTERINTITUCIONAL

El martes 14 de marzo, desde las 14 horas, se llevó a cabo la reunión de la Mesa Territorial de Isidro Casanova Centro, en la sede de la Casa de la Igualdad.

La Mesa Territorial de I. Casanova Centro que depende, de una de las áreas, de la Secretaría de Desarrollo Social del Municipio de La Matanza, contó con una nutrida concurrencia de escuelas, jardines de infantes, merenderos, cooperativas e instituciones de bien público, Mara la coordinadora del grupo, informó sobre algunos temas en una reunión muy productiva.

15 de Abril

EFEMÉRIDE

Día Mundial del Arte

La Comisión Directiva de la Biblioteca Popular Rotaria de Isidro Casanova, saluda y felicita a las mujeres y los hombres que hacen que el arte, brille todos los días con todo su esplendor.

Más información

La proclamación del Día Mundial del Arte, una celebración para promover el desarrollo, la difusión y la promoción del arte, tuvo lugar en la 40ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO en 2019.

El arte nutre la creatividad, la innovación y la diversidad cultural de todos los pueblos del mundo, y desempeña un rol importante en el intercambio de conocimientos y en el fomento del interés y el diálogo. Estas son cualidades que el arte siempre ha tenido y tendrá, si continuamos apoyando entornos donde se promuevan y protejan los artistas y la libertad artística. De esta manera, al fomentar el desarrollo del arte también se fomentan los medios a través de los cuales poder lograr un mundo libre y pacífico.

Cada año, el 15 de abril, las celebraciones del Día Mundial del Arte contribuyen a reforzar los vínculos entre las creaciones artísticas y la sociedad, a fomentar una mayor conciencia de la diversidad de las expresiones artísticas y a poner de relieve la contribución de los artistas al desarrollo sostenible. Asimismo, esta fecha es la oportunidad de destacar la educación artística en las escuelas, ya que la cultura es el camino hacia una educación inclusiva y equitativa.

Hay mucho que aprender, compartir y celebrar en el Día Mundial del Arte, y la UNESCO anima a todo el mundo a participar a través de diversas actividades como debates, conferencias, talleres, eventos culturales y presentaciones o exposiciones.

Fuente consultada

https://www.unesco.org/es/days/art-day

martes, 14 de abril de 2026

Un lunes en la biblioteca

SEDE

Biblioteca Popular Rotaria

El lunes 13 de abril, en la sede se atendió a los socios con turno, en la sala de los libros.

Un miembro de comisión directiva con el presidente de la institución, reubicaron y acomodaron las mesas y sillas en los sectores del salón de usos múltiples, para las actividades de la Escuela de Educación Primaria de Adultos (EEPA) de los días martes y jueves (14 a 17 Hs.); y para el taller de memoria para adultos mayores del día jueves 16/04 (10:00 a 11:30 Hs.).

Además, de barrer y juntar los restos de hojas de las ramas de la poda, que retiro la Delegación Municipal de Isidro Casanova, a la cual le agradecemos por estar siempre presente en esta tarea y en la comunidad.

Por razones de seguridad se están desarrollando las actividades a puerta cerrada con llave.

Algunas imágenes.

Taller de lectura y escritura

INTERINSTITUCIONAL & DIFUSIÓN

Biblioteca Popular Almafuerte

Sarratea 4267 – Villa Constructora

El camino del escritor

Te invitamos a inscribirte al Taller de Lectura y Escritura dictado por Beatríz Barreiro.

Comienza en mayo, el segundo martes de cada mes por la tarde.

Actividad Gratuita.

lunes, 13 de abril de 2026

Invitación

LITERATURA & DIFUSIÓN

Presentación del libro “Puente 12, Salir de la Oscuridad”

En el marco de los 50 años del Último Golpe Cívico - Militar, desde la Subsecretaría de Derechos Humanos del Municipio de La Matanza invitamos a la comunidad a participar de la presentación del libro “Puente 12, Salir de la Oscuridad” de Lucia Beatriz Fariña.

Una obra que recupera la memoria, la verdad y la lucha de quienes atravesaron uno de los Centros Clandestinos más emblemáticos del terrorismo de Estado en nuestro distrito.

Miércoles 15 de abril – 18 hs.

Auditorio de la Región Descentralizada Noroeste

Av. Rivadavia 13518, Ramos Mejía

Será un espacio de encuentro, reflexión y construcción colectiva de memoria, donde la palabra y los testimonios nos invitan a no olvidar, a seguir preguntando y a sostener, hoy más que nunca, las banderas de Memoria, Verdad y Justicia.

Porque la memoria es un puente entre el pasado y el presente.

¡Les esperamos!

Subsecretaría de Derechos Humanos

Municipio de La Matanza

Actividades de la semana en la biblioteca

SEDE

Biblioteca Popular Rotaria

Salón de usos múltiples (Chico)

Escuela de Educación Primaria de Adultos

Martes y jueves (14 a 17 Hs.)

Inscripciones Abiertas - Se otorga Título Oficial

Requisitos: Fotocopia de DNI - Dirección del hogar – Mayor de 14 años.

Salón de usos múltiples (Grande)

Taller de Memoria (para adultos mayores)

Jueves 16 de abril (10:00 a 11:30 Hs.)

Estimular la memoria, la atención y la concentración, prevenir el deterioro cognitivo, mejorar la autoestima y fomentar la socialización.

Sala de libros (1er. Piso)

Biblioteca (para socios con turno)

Lunes y miércoles (14 a 16 Hs.)